7月11日，数字人文专业发展联盟第二届年会暨第七届清华大学数字人文论坛、中国文艺理论学会数字人文分会第四届年会，吸引了来自全国近20个省市、近百所高校及出版科研机构的专家学者参加。
年会以“融合与边界：人工智能时代的数字人文发展新进阶”为主题，围绕数字人文学科体系构建、人才培育路径、数智技术赋能研究、高水平人文社科实验室建设、产学研协同共建等多元议题展开深度研讨。
【“数字人文”岗日渐吃香】
什么数字人文（Digital Humanities）？简单地说，是以数字技术为方法工具，推动人文研究的问题发现、资料处理、知识表达与成果传播发生根本性变革。作为当代人文学科与信息技术深度融合的新兴领域，数字人文从“人文+简单计算”到“数字人文”，再到“AI人文”，展现了人文学科与技术融合的深化过程。
2010年前后，国内首批高校开始零星探索“数字人文”专业；2019年，新文科建设启动后，“数字人文”专业获得政策认同；2022年，在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录》中，将“数字人文”专业列入“文学”门类中的“汉语言文学类”。作为二级学科，“数字人文”则被纳入信息资源管理一级学科之下。这种学科设置的变化和发展趋势，反映了数字人文在新文科建设中的重要性和潜力。
截至今年6月，全国已有20多所高校获教育部批准设立数字人文本科专业，更有不少高校以方向、微专业或研究中心形式开展建设。未来，数字人文将从“研究”到“专业”从“学科”向“生态”转变，因此，非常有必要将数字人文确定为一个由多个学科共享共建的“交叉学科”来加以顶层设计和系统推进。
当前数字人文人才需求呈现多领域增长态势，文化遗产保护、古籍数字化、数字出版、文化科技融合是主要方向。在国外，数字人文相关岗位也日渐“吃香”——在美国，博物馆数字专员年薪7万-10万美元，谷歌文化遗产专员的年薪超过10万美元。
行业对数字人文人才的能力要求包括五个维度：扎实的人文基础能力，这是区别于纯技术人才的核心竞争力；数字技术应用能力，涵盖Python编程、数据库、文本挖掘、数据可视化等工具性技能；跨学科协作能力，能够在不同学科话语体系间有效沟通；项目实践与落地能力，具备解决实际问题的经验；伦理与规范意识，对数据伦理、算法偏见和学术规范有清晰认知。
【建议：嵌入实践环节】
当天发布的《中国数字人文专业发展报告（2026）》显示，在我国，人才培养与行业需求之间仍存在错位：技术能力培养深度不足，人文与技术融合度不够，行业前沿融入教学存在滞后，学生职业认知和就业指导有待加强。
比如说，课程体系同质化，目前“数字人文概论+Python+数据可视化”几乎成为标配。同时，跨学科背景教师平均占比约29%，未达到支撑交叉学科教学的理想水平。此外，理论与实践脱节，部分院校存在“重理论、轻实践”问题。这些问题既是挑战，也是未来人才培养改革的重要方向。因为数字人文专业不能止于纸上谈兵，必须让学生在动手操作中锤炼真本领、提升硬实力。
有专家建议，把实践环节强制嵌入高校的人才培养方案中。比如，硕士标配数个月博物馆、科技企业、数字档案馆实习，并配套长期暑期工坊、跨国交换项目等；毕业成果不只有论文，可提交线上数字展、古籍知识图谱、交互式数据叙事作品。
此外，打破这一困局需要有系统性的制度变革。比如，短期以师资和课程为突破口，中期推动学科目录和评价机制改革，长期构建“平台—人才—科研—合作”良性互动机制。
【做足“中国特色”】
目前，中国数字人文平台体系已逐步形成“学术研究平台—公共文化平台—智能知识平台”三位一体格局。中国数字人文官网（DHCN）于今年7月正式启动，集资讯门户、机构枢纽、学术发表和评价、研究工具、课程平台于一体。技术工具方面，古籍OCR（古籍文字识别技术）的识别准确率可达98%—99%；借助AI工具，古籍OCR校对可压缩至72小时内。同时，知识图谱构建、多模态大模型、时空数据分析、生成式AI等工具持续发展。
未来，在吸收国际经验基础上，如何立足中国实践，形成具有中国特色、中国风格和中国气派的数字人文理论体系、方法体系和话语体系，将成为未来发展的核心课题。
中国文艺理论学会数字人文分会会长、上海大学文学院教授曾军指出，中国数字人文专业的发展，正是高等教育立足专业阵地，积极回应时代重大命题的生动实践。从人才培养的维度来看，文科学生熟悉并掌握前沿数字技术、熟练运用人工智能工具，已成为其适应未来急剧变革时代的核心能力。从科学研究的角度来看，中国数字人文学科自觉意识持续增强，正在形成打破西方主导的传统研究范式、构建具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系和话语体系的学术自觉。
此次年会由中华书局古联公司、数字人文专业发展联盟、中国文艺理论学会主办，上海大学文学院、上海大学文化遗产与信息管理学院、中国文艺理论学会数字人文分会承办，高等教育出版社上海出版事业部等单位协办。当天，《数字人文引论》《新一代人工智能通识（人文社科）》《数字人文教程》系列数字人文教材正式发布。
