近日，国际人工智能教育论坛发布了全国首个国际智慧教育平台——上海人工智能教育（国际）平台。据介绍，该平台主要面向基础教育场景，整合云端算力、终端交互、实训硬件与智能模型，兼具远程授课、线下实操、智能考核与资源共享等功能。平台将于2026年9月秋季学年面向全上海中小学推广使用，后续向全国及海外拓展。
今年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确到2030年基本形成人工智能与教育深度融合格局。市场端也在加速变革。据艾瑞咨询发布的《2026年中国GenAI+教育行业发展报告》，2025年中国消费端教育市场整体规模预计达1.3万亿元，GenAI类产品服务覆盖成人和K12教育市场的比例分别在15%～20%和10%～15%。长江证券研究所预测，“AI+教育”市场规模到2027年将达到1600亿元。
在上海的先行实践中，徐汇区已构建贯通“区域—学校—班级—个人”的四级学情监测体系，AI生成的学情分析报告超过2万份；宝山区求真中学通过“AI循证评课”将课堂语言行为数据化，为教师改进提供客观依据；虹口区的教师已常态化使用智能体协同教学。
技术落地最终要看“人”的接受度。今年5月，教育部教育资源中心发布《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》，基于全国30个省8.6万名教师的调查数据。报告显示：92.3%的教师倾向于将AI融入课堂教学，96.1%的教师正主动学习更多AI工具。但另一组数据同样值得关注：86%的教师担忧学生过度依赖AI会削弱独立思考能力，69.4%的教师感知到自身角色正在发生变化。
效率提升与角色焦虑并存，是当前一线教师的状态。AI教育也不再只是展台上的概念演示，而是正在进入真实的课堂。
7月21日，上百位来自全国各地的校长、老师来到上海嘉定的上海市实验学校嘉定新城分校，参加希沃举办的两场教育工作坊。这两场分别聚焦高等教育与基础教育的工作坊，直面AI赋能教学实践中“怎么用、效果如何、能否复制”的核心命题，试图补齐AI教育落地最难攻克的“最后一公里”。
温州市洞头区霓屿滨海实验学校校长王贤平告诉记者，AI技术的应用已经开始提升课堂教学的实际效果。“以对信息技术敏感度高、接受能力强的各学科年轻教师为核心种子，组建跨学科的青年教师AI研修坊团体。先由研修坊成员在各自学科组内交流磨合，逐步成熟AI技术的课堂应用方法，再向组内其他教师辐射。依托学校校本培训、集体教研活动等官方渠道，将成熟的AI教学模式向全体教师普及。”他表示。
现场有高校教师表示，过去两年，AI给教育行业带来很大冲击，很多学生都开始把AI当作“学习帮手”。
“无论AI如何发展，它都只能承担标准化、程序性的辅助功能，难以撼动教师在教育过程中的核心地位。”首都师范大学教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，教师的不可替代性正因AI的普及而更加凸显。
全球数字教育发展指数2026显示，美国、中国、韩国、芬兰四个国家已率先进入“AI+教育”新阶段。但“进入”不等于“完成”，AI对教育行业的改变，正在发生。
