【编者按】当数字化浪潮席卷课堂，当“双减”政策重塑教育生态，当AI技术叩响未来之门，一批新时代教师正勇立潮头，以青春之姿解锁教育新篇。荆楚网（湖北日报网）特推出“教师的故事”系列专题报道，以真实而鲜活的叙事传递教育温度，展现荆楚大地教师用爱与责任浇灌希望、用智慧与创新点亮梦想的动人篇章。

　　荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀）不泯童心映师爱，眷眷深情暖花开。江汉区尚秀幼儿园（原湖北省商务厅幼儿园）教师李姝的28年教学生涯，是新时代教师坚守初心、深耕育人的生动缩影。从1997年怀揣憧憬踏上讲台，到如今成为孩子们眼中的“微笑魔法师”、同事心中的“教改先行者”，她以童心为桥，以深情为桨，在幼教这片沃土上书写着爱与成长的故事，更用持续的探索与坚守，诠释着新时代幼教人的担当。

　　角落里的“小贝壳”，亟待一束光

　　2007年初秋，中班教室的角落多了个特殊的身影——名叫李康宁（小名杨杨）的小女孩。她像一枚被潮水遗落的小贝壳，总是攥着衣角蜷缩着，别的孩子嬉戏时，她一言不发；即便尿湿裤子、弄脏衣裤，也只是咬着嘴唇强忍。

　　家访后李姝才知晓，杨杨曾因顽皮遭受前园教师过激惩罚，对“老师”的恐惧像一道高墙，将她的童真与勇气牢牢锁住。看着杨杨妈妈泛红的眼眶，李姝在心底承诺：“一定要让这只受惊的小鸟，重新唱出属于自己的歌。”这份承诺，成了她此后两年里最坚定的目标。

　　两百次微笑，叩开紧闭的心门

　　为了消融杨杨的恐惧，李姝成了她专属的“微笑使者”。每天清晨，杨杨刚进教室，李姝就会蹲下身，迎着她躲闪的目光笑着问好：“杨杨早呀，今天的小裙子真好看！”起初，杨杨只会飞快低头，可李姝发现，她躲闪的眼神里，渐渐多了一丝迟疑的好奇。

　　自由活动时，李姝会捧着杨杨喜欢的绘本悄悄坐下，轻声讲述故事，讲到有趣处故意笑出声；吃饭时，只要杨杨多吃一口，她就当众表扬：“杨杨吃饭又香又快，是大家的小榜样！”一次、两次、十次……李姝数不清自己送了多少个微笑，或许两百次，或许更多。她坚信，耐心是最温柔的钥匙，即便要在锁孔里反复转动，终能打开心门。

　　两年等待，终闻“花开”声

　　为了走进杨杨的世界，李姝把周末变成了“爱的联结时光”：带她和家人逛公园，牵着她的手讲花草的秘密；陪她泡图书馆，在绘本里探索奇妙世界；杨杨生病时，她第一时间打电话问候，还发动小朋友们录制祝福语音，让她知道“大家都在想你”。

　　相处中，李姝意外发现杨杨的天赋——她能把想象编成儿歌，能将心事画成斑斓的画。这份对绘画的热爱，恰好与李姝自身对美术教育的执着不谋而合。于是，班级里多了个“杨杨展示区”：她编的儿歌被李姝念给全班听，她画的画被贴在最显眼的墙上。当同伴们投来羡慕的目光时，杨杨的脸颊泛起红晕，眼神里第一次有了光亮。

　　2009年夏天的一幕，让李姝终生难忘。“李老师！杨杨说话了！”随着小朋友的惊呼，李姝愣在原地，只见杨杨涨红着脸，小声重复着：“我……我想和大家一起玩。”两年等待，无数次微笑与陪伴，终于换来了这声迟来的“花开”。此后，杨杨像变了个人：主动和同伴嬉戏，举手回答问题，还会捧着画跑到李姝面前：“老师，这是我画的你！”

　　杨杨父母握着李姝的手泣不成声，后来送来的“爱心天地”锦旗，被李姝挂在办公室最显眼的地方。但她深知，杨杨那句清脆的“老师”，才是最珍贵的勋章。

　　十年信笺，见证成长的回响

　　2010年深秋，一封落款“滑坡路小学（5）班李康宁”的信笺，带着墨香送到李姝手中。刚上一年级的杨杨，在信里细细描摹着记忆中的李老师：“您有乌黑的头发、大大的眼睛，嘴角总挂着甜美的笑。”更让李姝动容的是，她连自己当年“找话题”的细节都记得真切：“您问我家住在哪、属什么生肖，一点点拉着我说话。”

　　信中，杨杨骄傲地分享着成长：“您知道我喜欢画画，就教我配色、构图，还为我办专栏。”如今的她，不仅是学校美术队的骨干，还常为校园办小报，在青少年宫美术比赛中屡获佳绩。从躲在角落的“小贝壳”到驰骋艺术天地的少女，这份蜕变，是师爱与专业最动人的回声。

　　28年坚守，做新时代幼教路上的追光者

　　28年教龄里，李姝从未停下探索的脚步。在课堂上，她是孩子们眼中的“创意魔法师”：打破传统美术教学框架，用“添一添、改一改”的方法让“画错的线条”变成创意元素，推出《感冒菌与青霉素》《杯子真奇妙》等趣味线描画主题，还打造了摆满废旧纸盒、彩色黏土的多功能美工区，成为全园观摩的“创意样板间”；专家提醒“孩子画得好却不会说”后，她每周开设《情景阅读》绘本课，用多媒体演绎《花格子大象艾玛》等故事，让孩子敢表达、会表达；作为奥尔夫音乐课题负责人，她还将音乐融入幼儿一日生活，用儿歌伴餐、律动游戏教学，让课堂满是童趣。

　　面对教育发展的新需求，她更是主动求变：早在2004年互联网刚兴起时，就搭建班级QQ群开展线上家长会，成为园里“触网”最早的教师；2020年疫情期间，创新推出“日记画打卡”“绘本旅行”活动，让家园共育不因停课中断；2012年起，牵头改革家长工作，通过问卷调查摸清家长需求，招募家委会、开设“家长助教日”，让空姐家长教自救、养蜂家长讲自然，还在家长学校开设《家庭美术教育》讲座，把专业育儿方法送到家长手中。

　　更难得的是，李姝的目光从未局限于自己的班级。2018年，她主动参加边远贫困山区支教活动，亲眼见证了当地孩子匮乏的教育资源。回来后，她常常把支教故事分享给班上学生，让孩子们懂得珍惜当下；也把山区教育的思考带入园所教研，带动同事们一起优化教学、节约资源。这份对教育的热忱，让她从初入行业的青涩新人，成长为首席教师、年级组组长，更成为年轻教师的“引路人”。

　　如今，李姝依然保持着学习的热情，与时俱进更新教育理念；依然享受着和孩子们在一起的时光，愿意永远做他们的“孩子王”。在她看来，幼教从来不是简单的陪伴，更不是谋生的工具，而是用专业与爱为孩子播下向阳种子的事业，是一份沉甸甸的责任与使命。

　　从青涩新人到资深幼教，李姝用28年的坚守证明：新时代的教师，既是孩子成长的引路人，也是教育创新的探路人。她的故事，是湖北百万教师深耕育人一线的缩影，更是荆楚大地尊师重教、教育事业蓬勃发展的生动注脚。

　　【责任编辑:何鹏】