10月18日，黄山市屯光镇汉沙村的百亩稻田摇身变成“教室”，50组亲子家庭在稻浪与泥土间割稻、打稻、扎鱼灯、绘风筝，完成了一堂“稻梦空间·趣玩汉沙”的田野公开课。当天正值陶行知诞辰134周年，这次周末亲子游，不仅是一次对“教学做合一”的当代回应，也是一份乡村振兴的“研学试卷”。

劳动体验中的“教学做合一”

　　活动以陶行知“教学做合一”理念为核心，让孩子们通过割稻子等体力劳动，直观理解“粒粒皆辛苦”的真谛。在现代教育常陷入“重学轻劳”的语境下，此举堪称一股清流——孩子们不再是被动接受课堂知识，而是在泥土与稻香中主动探索粮食的来路。割稻子培养了协作精神，打稻子深化了节约意识，制作鱼灯和风筝则嵌入徽州非遗元素，让传统文化在动手实践中“活”起来。这不仅是对陶行知先生“教学做”合一思想的深情致敬，更是对当下教育短板的精准补位。同时本次活动通过亲子互动，强化了家庭纽带，弥补了学校教育的单一性。长远看，它为“双减”政策下的研学教育提供了可复制的模板——以自然为课堂，让知识从书本走向田野。

农文旅融合的“屯光样板”

　　活动中，割稻体验不仅是一次劳作，更是屯光镇推动一产（农业）与三产（文旅服务）融合的缩影。通过亲子研学引流，当地将抛荒闲置稻田转化为教育场景，既盘活了农业资源，又打开了研学旅游新市场。一方面，活动直接带动了汉沙村的人气与经济收益，为农民增收开辟新路；另一方面，它前瞻性地提出“春夏秋冬”系列研学产品（如插秧、采茶、摘果、割稻），形成季节化、可持续的产业链条，构建“产业+文化+教育”的生态闭环。这种模式，不仅为屯光镇打造“东部乡村诗画旅游廊道”注入辨识度，更以“小而美”的实践，为黄山市乃至全国农文旅融合提供借鉴。

从“样板”到“范式”的跃升

　　不过，活动只是为汉沙村打造和美精品示范村提供了“范式”。从一场活动来看，参与规模较小（仅50组家庭），覆盖范围有限，非遗元素如鱼灯制作，若无后续传承措施，易流于形式。因此，该研学产品的开发需警惕“同质化”，需要可持续可操作性的完整课程链设计。汉沙距离市区近，拥有区位和交通优势，这里规模化稻田基地非常适合开展研学，但还存在探索阶段，可围绕汉沙向日葵、汉沙柿子树、汉沙板栗树等农业资源和汉沙做豆腐、汉沙竹编等手工艺资源，开发系统性产品，再结合，形成丰富的产品链，让当地的农民成为“导师”，助力收益回馈本地。

　　汉沙村的这场亲子活动，是教育情怀与乡村智慧的碰撞。在陶行知精神映照下，它用劳动唤醒童年敬畏，用融合绘制振兴蓝图。未来，黄山若能深挖“春夏秋冬”研学链，这座“稻梦空间”或将从田野课堂升华为中国式现代化的鲜活注脚，因为教育不止于教室，振兴始于足下。