“林飞卿是我国现代微生物学与免疫学的奠基人之一。”来自上海师范大学第一附属小学的俞芊安以清脆的童声，生动地讲述了林飞卿投身医学教育的事迹和严谨治学、精益求精的科学精神。“同学们猜猜看像蟹钳的‘大爪子’是什么？它叫抓斗，是码头工人的超级帮手。”浦东新区明珠小学的金芮琳讲述了“抓斗大王”包起帆的创新历程。

　　11月8日，在静安区少年宫会场内，名为“科学星光照未来”的2025上海市中小学“科普校园行”总结展示活动，不仅是一次年度总结，更是一次科学家精神的传承。孩子们不仅是听众，更是主角，他们当起“科学家精神小主播”，讲述科学家的故事；作为《少年日报》小记者，与科学家展开对话。

　　今年以来，从全市招募中脱颖而出的“科学家精神小主播”们，走进科学家精神教育基地，参与策划、摄制了8集《追寻科学之光》系列视频，在实践中，将科学家的事迹与精神内化于心、外化于行。系列视频从今年10月起，在《少年日报》视频号播出。现场总结展示活动的“小记者对话科学家”环节，全国劳模、“抓斗大王”包起帆、中国科学院上海天文台研究员李力刚、上海市园林科学规划研究院植物研究所所长张冬梅，与《少年日报》小记者展开对话。

　　“推动您创新突破的核心动力是什么？”……面对小记者的提问，包起帆认为，科学家精神的核心是敢于质疑、敢于挑战，这种精神往往是敢于创新的动力。他分享了目睹工友受伤后决心发明的经历。“创新的目的是解决实际问题，所有的科学创新都是围绕国家、企业发展的需要。创新的目的不是为了要当科学家才去做，而是你做的事情能够创造价值。有了这个初心，遇到再大的困难都会锲而不舍，千方百计去解决。期待同学们走进社会、企业、研究所。”

　　李力刚展示了一位科学家的适应性。他三次转换研究方向——从地球动力学，到旋转流体动力学，再到处理中国第一颗高精度地磁观测卫星数据。他建议同学们：“从小打好基础，当国家需要什么，我们就研究什么。”

　　张冬梅结合月季育种的经历，讲述了自己近20年花卉育种的心路历程。“只要热爱，就能战胜一切困难。我希望每个孩子都能书写自己的那首诗，发现自己愿意为之花时间、愿意试错的事情。”

　　活动现场还播放了新疆喀什地区巴楚县第二中学学生的视频。在静安区援疆教师和张冬梅团队的指导下，巴楚二中的学生们将校园盐碱地变成科学实践基地。一名学生对着镜头说：“我们每天利用课余时间来除草、浇水，记录大马士革玫瑰的生长。我想成为一名农民科学家。”

　　科学家走进校园与学生面对面交流，科普电影在校园内公益放映，学生们用镜头定格下“四季”中的自然变化，小讲解员在科普场馆中讲述科学家精神……从2013年到2025年，上海市中小学“科普校园行”活动走过12年，这些画面记录了科学之光在校园、在孩子们心中播撒的温暖时刻。

　　今年的上海市中小学“科普校园行”活动以“弘扬科学家精神”为主题，通过60余场精彩讲座，让3万多人次中小学生受益。“科普校园行”活动从单向“播种”科学知识到双向“深耕”科学精神，让孩子们成为主动的讲述者和传播者。上海教育报刊总社社长仲立新介绍，2025年上海市中小学“科普校园行”活动更加立体多元，除了科普讲座，还联合上海市气象学会等单位推出校园气象科普科创活动，在“全国科普月”开展科普纪录片校园公益放映，致力于利用媒体打造线上线下相结合的“科学家精神众创空间”，通过《少年日报》等平台，让科学家精神可听、可看、可参与。明年的中小学“科普校园行”活动，将聚焦人工智能，推出“AI启航计划”。

　　汇集2025年上海市中小学“科普校园行”活动精彩缩影的互动页面——“追光吧，少年”H5页面同日在《少年日报》官微上线。