“一级市场是个小概率事件，我们做知识转移，就是要在创新时代，让新型高校更好地提升创业成功概率，把小概率的创业成功变成大概率的‘跃迁’。”12月7日，在2025大湾区科学论坛科技金融分论坛上，香港科技大学（广州）（简称：港科大（广州））协理副校长熊辉分享了该校在人才培养、创新创业方面的探索实践。

　　熊辉表示，港科大（广州）希望能通过搭建一系列科创生态体系，打造出属于粤港澳大湾区的“中关村”，吸引创新创业集聚，培养能改变行业的人物。该校将持续完善创业生态，让创新容错成为文化底色，让资本与科创实现真正的双向奔赴。

　　AI时代将颠覆传统教育

　　“我经常跟学生说，面试时要告诉用人单位：我不是一个人战斗，我是‘AI 人’。”熊辉首先分享了AI时代下对传统教育及人才核心能力的冲击。

　　熊辉认为，传统教学不管哪个学科，主要目的都是把学生培养成 “博闻强识”，但这只是人类智能的最低境界。他将人类智能分四重境界：“博闻强识”“触类旁通”“一叶知秋”“无中生有”。

　　“过去从小学到博士的教育，大多只停留在 ‘博闻强识’，少数人能达到 ‘触类旁通’，更少人能做到 ‘一叶知秋’，即具备精准预测行业未来的推理能力，而最高境界”无中生有“，即从0到1的创新，更是可遇不可求。”熊辉认为，AI时代直接冲击了前两个境界，人类智能无法在博闻强识、触类旁通上与机器媲美，因此，传统教育模式亟需作出改变，培养能与AI紧密衔接的“AI 人”，人机协同到新型劳动体。

　　熊辉认为，AI时代下的教育，要赋予学生四种能力：“第一种能力是驾驭AI从事本行业的能力，不管你哪个专业，都要懂AI；第二种能力是培养和机器差异化的能力；第三种能力是培养人机混合创新能力，要学会和机器协同创新；第四种能力是培养0-1的创新能力。”

　　打造属于大湾区的“中关村”

　　“创业成功不是孤军奋战，而是政府、学校、师生、投资人的双向奔赴。”熊辉认为，在前述背景下，高校在支持创新创业中应当扮演更重要角色。他分享了港科大（广州）在此方面的具体实践，例如该校率先提出，学校不占由学校孵化的创业企业任何股份，打消师生创业时股权的顾虑。

　　“过去，高校占股会导致股权稀释，由此延伸出一系列决策难题，很多好项目最终无疾而终。” 熊辉表示，在去除前述障碍同时，该校还设计了补偿机制：该校孵化的创业企业每轮融资后，从融资款中拿出5%，以横向课题的形式带回创始人的实验室。这样知识产权、资源使用都能合理合规。这一机制有2000万上限，达到后就 “剪断风筝线”，让企业自主发展。

　　据了解，上述举措仅是港科大（广州）打造科创生态体系其中一个具体实践。在平台建设方面，该校还举办了INNOTECH创科嘉年华等展会赛事类展示对接载体，搭建创投基金矩阵与路演活动等资源链接渠道。

　　在服务支撑层面，该校则配套了低成本孵化场地、创业奖学金等硬件与资金支持，同时通过提升计划、创业者社群等，构建起能力培育与资源聚合的生态网络。

　　熊辉表示，创新最难的是容错，港科大（广州）要的是打造创新容错环境。当拥有很好的创新容错环境后，吸引的不是只追求薪酬的 “雇佣军”，而是追求自豪感、自我实现感的有情怀之人。

　　“作为老师，我在我的职业生涯上半段培养出20多位教授。所以，我的人生下半场目标变了，不是培养更多教授，而是培养‘人物’——能建平台、定标准、创品牌、建系统，甚至改变一个行业的人。”熊辉说。

　　自2024年以来，广州市政府多次提出推进“环港科大（广州）创新区”建设。熊辉表示，他希望环港科大（广州）创新区，在包括港科大（广州）在内的各方努力下，环港科大（广州）创新区未来能成为像中关村一样的创新创业高地，打造成大湾区的中关村。“把创业者凝集到这里，让大家像开Party一样去创业。”