就业季，毕业生去应聘，企业常说“要有实操能力”。到底是什么能力？来自上海立信会计金融学院国际经贸学院的辅导员程栩就直接问学生：“你在大学四年里，有没有做过一次完整的跨境电商模拟？”她对照企业需求清单并逐条拆解：“这是市场要的，而这是你缺的，现在还能补的。”
这些研判并非程栩援引书本或凭空想象的，是她到对口企业实习实践“习得”的。因为，当辅导员的企业经历比毕业生还少，就业指导很可能只是空对空“隔靴搔痒”。
这个毕业季，近百年前就以实业立校的上海立信会计金融学院，探索毕业班辅导员赴企业实践锻炼机制。首期派出28名辅导员并不与高校学子“竞争上岗”，而是带着问题进企业、带着答案回校园，甚至带着岗位给学生。
就业指导有“实感”，听懂市场“真声音”
改变过去依赖企业宣讲、招聘网站等二手信息的就业指导模式，立信选派辅导员深入会计师事务所、证券、招聘等企业进行为期两周的实习实践，参与金融科技、智能财务、大数据分析等项目，熟悉岗位最新技能，提升行业动态认知。
程栩正是其中一员，走进了上海市浦东国际商会见习。在综合管理办公室，她抓住每次与企业交流的机会追问：“你们到底想要什么样的人？”答案直接而真实。“我们不怕学生没经验，怕的是不懂行、不上手、更不愿学。”企业负责人直言，外贸企业看重的不只是专业成绩，而是外语沟通是否流畅、跨境电商是否上手快、风险意识是否到位；而经济类岗位更关注数据处理能力和政策敏感度。
程栩将这些话逐一记下。“这就是市场最真实的声音。”她意识到，辅导员不仅要懂学生，更要懂市场；不仅要会讲道理，更要会“翻译”——把市场的语言解码给学生听。见习结束后，她将企业岗位要求转化为学生听得懂的语言，不再空泛地谈“综合素质”。比如企业强调“数字化工具应用能力”，她就提醒学生复盘，看自己是否熟练使用跨境电商平台。
会计学院辅导员李上智的实践单位是上海康恒环境股份有限公司人事部。康恒正全面推进财务数字化建设，明确要求财经类毕业生掌握Python、BI等数据分析工具，具备业财一体化搭建能力。于是，李上智将行业变革的一手案例带回课堂，更直观向学生阐明学习数据分析工具、提升数据素养的现实必要性。
目前，学院已与企业达成多项合作意向：共建实习基地，每年提供不少于5个财务类实习岗位；共建短学段企业课程，将真实业务场景融入教学；共建数智财务实训模块，打通学生能力进阶通道。
直通车“精准赋能”，考场成功跨越职场
在以创校人潘序伦命名的序伦书院，辅导员徐溪晗将中汇会计师事务所作为实践单位，并协助开展2026届毕业生校园招聘。在与人事HR交流中，徐溪晗发现，审计工作已超越传统“查账”，开始利用大数据工具进行风险预警和财务分析。
可以说，对口企业急需的不再是只会背诵准则的学生，而是能运用数字化工具解决复杂商业问题的应用型人才。除专业技能外，事务所更看重“抗压能力”“多任务协调”及“快速学习适应”等隐性素质。
据此，徐溪晗调整就业指导内容，将相关模块纳入求职指导培训，帮助学生提前适应高强度工作节奏。依托“就业直通车”品牌项目，书院组织6名2026届毕业生直接参加企业专场笔试与结构化面试。最终5人通过考核拿到录用通知，其中4人已正式签订三方协议。
序伦书院2026届毕业生共60人，这意味着通过一次精准对接，实现了近7%的毕业生高质量签约。徐溪晗说，辅导员不能只坐在办公室“键对键”，更要走到企业一线“面对面”，把企业选人标准带回来，把学生送出去。
程栩也说：“我们不只是传递岗位信息，更是把数字产业的逻辑、资源整合的思维、供需匹配的意识融入日常育人实践，帮助学生在新场景中找到定位、走稳从校园到职场的每一步。”
辅导员在企业实践学习
分类引导拓展新赛道，从短期合作到长效协同
金融学院辅导员李叶欣在一家金融科技企业实践，她深刻感受就业指导必须引导学生打破对传统金融岗位的刻板认知，全面了解金融科技新赛道的发展潜力。她提出分类引导的思路：鼓励专业扎实的学生深耕金融科技产品研发、数字化风控领域；引导擅长数据分析的学生主攻金融科技运营、数字化营销岗位；支持沟通能力强的学生从事产品推广工作——3类学子分道，避免盲目扎堆。
在安联贸易上海理赔部，法学院辅导员徐颖勰清醒认识当前法学、社会工作专业的传统就业方向需求饱和、竞争激烈，决定帮助学生寻找新的就业领域。实践中，徐颖勰敏锐发现，企业对应收账款风险管理的需求急剧上升——这对学生是难得机遇。
通过比较观察，徐颖勰为不同专业学生找到答案——其中，法学院学生具备较强法律实务技能和踏实肯干的态度，继续加强财会、金融实操训练，就能形成“上手快、即来即用”的竞争力。
而社工专业学生通过丰富的个案工作、项目策划，锻炼了共情能力、组织协调能力和抗压能力——理赔部门正需要与被保险人、债务人等多方高效沟通、寻求共赢，既要坚持原则，又要安抚情绪。“这与社工专业‘人在情境中’的理念契合，社工学生在商业领域同样大有可为。”
与企业管理层沟通交流
这场双向奔赴从短期合作到长效协同，校企共建改革机制。辅导员们通过角色转换亲身感受企业用人需求，将高频岗位需求、薪资趋势等数据转化为校企联合培养方案；用人单位则通过辅导员系统了解毕业生发展现状，动态调整校园招聘策略，也为学校适时调整人才培养方案提供数据和案例支撑。
